- Juventud Land 3 使用 Minecraft 作為教育空間，以促進創造力、團隊合作和藝術思維。
- 二十位參與者分成兩組，石頭組和木頭組，共同設計一個虛擬的雕塑世界。
- 該項目將薩莫拉的城市雕塑之旅與之後在 Minecraft 中創建的數位作品聯繫起來。
- 課程將於 2 月 20 日和 27 日以及 3 月 6 日和 13 日在 La Alhóndiga 舉行，對象為 9 至 18 歲的青少年。
將熱門電子遊戲變成課堂或許聽起來有些不可思議，但在薩莫拉，這正逐漸成為一種結構化的、週期性的教育體驗。 「青年樂園3」新一期計畫剛啟動，而《我的世界》再次成為該計畫的核心，該計畫將遊戲視為學習、協作和藝術探索的載體，而非一種幹擾。
第三期活動邀請一群年輕人進入虛擬世界，在那裡他們不僅是玩家，更是自己數位宇宙的設計者。在教育者的指導下，他們將把廣為人知的積木遊戲改造成一個可以進行雕塑實驗、城市觀察和團隊合作的空間，並將創造力作為活動的主要動力。
Juventud Land 3：Minecraft 作為教育遊樂場
Juventud Land 3 專案清楚地展示如何將一款商業電子遊戲改造為實用的學習平台。該計畫並非著眼於競爭或純粹的娛樂，而是將《我的世界》變成一個工作坊，參與者可以在共享的數位環境中構思、規劃和創作藝術作品。
在本屆活動中，20名青少年參與其中，並被分成兩個小組，分別取名為「石頭」和「木頭」。兩組將面臨相同的挑戰，但他們如何理解和解決挑戰，取決於他們的創造力、合作能力以及在每次活動中提出的想法。
這兩個團隊的核心使命是在《我的世界》中創造一個廣闊而連貫的雕塑世界。這個虛擬世界並非只是隨意堆砌的方塊；它被構想為一個數位展覽空間，每位參與者都貢獻自己的作品，共同塑造一個所有人都能在線參觀和探索的共享藝術景觀。
從一開始，該計畫的設計就旨在證明遊戲的沙盒特性可以用來促進探索、實驗和批判性思維。參與者在建造過程中，會被引導去思考比例、形狀、材料、視覺效果以及每個雕塑與其在虛擬地圖中周圍環境之間的關係。
Juventud Land 3 將藝術和創造力置於活動的核心，強調了遊戲與明確的教育目標和指導性練習相結合可以發揮積極作用。 Minecraft 不是獎勵或消遣，而是青少年學習合作、交換想法和共同解決問題的主要工具。
從城市街道到虛擬雕塑
在他們開始使用Minecraft之前，參與者會先進行一項虛擬世界以外的活動：參觀薩莫拉市內的各種雕塑。這次初步的實地考察旨在連接現實世界和他們之後將在Minecraft中重現的世界，鼓勵他們以一種全新的、更細緻的視角來觀察這座城市。
在這次城市漫步中，孩子們被邀請仔細觀察每個雕塑如何佔據空間，它們與周圍建築的關係，以及藝術家選擇的材料和形狀。這些觀察將成為他們回到電腦後進行數位詮釋和重新詮釋的起點。
這次參觀並非簡單的觀光遊覽，而是培養藝術鑑賞力和空間感知能力的實作課程。教育者可以鼓勵孩子們評論吸引他們眼球的作品，比較不同的作品，並思考如何用《我的世界》特有的方塊和紋理來表現每一件作品。
回到遊戲環境中，所有視覺輸入都會轉換為實際行動。年輕的建造者開始設計和建造雕塑，這些雕塑可能呼應城市作品，並借鑒其中的某些元素，或發展成更具想像力的形式。關鍵在於，每個項目都以某種方式與先前接觸的真實公共藝術作品相關聯。
這種將街頭觀察與虛擬建造結合的方式，幫助參與者理解他們在《我的世界》中建構的世界並非與現實隔絕。相反，遊戲變成了一種沙盒，他們可以在這裡測試受周圍環境啟發而產生的想法，嘗試各種變化，並創造出在數位空間之外無法以同樣方式存在的全新作品。
團隊合作、創造力與藝術思維
二十名參與者被分成石頭組和木頭組後，不僅要完成各自的項目，還要進行協作式的集體創作。建構一個雕塑世界是一項集體工作，需要他們討論、規劃和協商，共同建構整個虛擬世界。
Minecraft 的協作特性使得他們能夠輕鬆共享一個公共空間，在這個空間裡，每件雕塑作品都必須與其他作品共存，並融入更宏大的敘事或視覺規劃之中。這意味著，在決定作品的規模、位置和風格時，他們總是必須考慮團隊其他成員的貢獻。
透過這個過程，該活動培養的技能遠不止於純粹的數位素養。年輕人可以鍛鍊溝通能力、靈活性和衝突解決能力：他們需要清楚地表達自己的想法，傾聽不同的建議，並在對虛擬世界應有的面貌產生不同意見時找到折衷方案。
同時，在《我的世界》中規劃和建造3D結構涉及一系列與邏輯推理和空間想像相關的認知過程。參與者常常在不知不覺中學會估算體積、理解透視關係和管理複雜結構，這些技能在其他學術或創意領域也極具價值。
明確的藝術目標——設計雕塑而非隨意建造的建築——也促使他們思考作品的表現。他們被引導去思考每件作品想要傳達的訊息，形狀和色彩如何相互作用，以及參觀者在數位世界中漫步時會如何體驗整個環境。
在哪裡、何時以及誰可以參加
本次活動在薩莫拉的La Alhóndiga舉行，這裡已成為該市青年活動的重要聚會場所。 La Alhóndiga的設施和空間為參與者提供了必要的設備和場地，使他們能夠在概念構思階段和Minecraft遊戲中進行建造時都能舒適地工作。
Juventud Land 3面向的年齡範圍較廣，涵蓋9至18歲的青少年。這種年齡跨度使得年齡較大的參與者能夠在團隊中發揮更大的指導作用，而年齡較小的參與者則能為小組項目帶來自發性的想法和新鮮的視角。
該計畫於初春時節舉辦，為期數天，日程安排既保證了活動的連貫性，又留出了足夠的時間讓想法得以充分醞釀。具體日期為2月20日、2月27日、3月6日和3月13日，這意味著小組將有四次會議的時間來設計、建造和完善他們的虛擬雕塑世界。
有意參加的家庭和青少年必須透過網站lineazamoraapuntame.com完成註冊。線上管理報名可以更方便地處理名額、分享實用訊息，並讓參與者隨時了解日程安排或可能的變更。
這項措施體現了薩莫拉市一直致力於以系統化的方式將數位文化與教育結合的決心。透過在不同版本中不斷舉辦和擴展「青年樂園」（Juventud Land）活動，該市正在鞏固一個將電子遊戲融入學習策略的框架，而不是將其視為與學校或課外活動完全分離的東西。
透過新版的《青年樂園3》，《我的世界》再次證明了其多功能性，它能夠將薩莫拉的街頭與共享的虛擬空間連接起來，讓年輕人可以在這裡進行實驗、合作，並塑造屬於自己的數位雕塑。該計畫堪稱典範，它展現了在精心設計的教育指導下，一款熟悉的遊戲如何能夠以一種貼近當代青少年日常興趣的方式，幫助培養創造力、團隊合作精神和藝術好奇心。
